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1.
El jalilé azul / Ursula Wölfel por
Detalles de publicación: Madrid: SM, 1992
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Sala de primaria (3)Signatura topográfica: E 7 - 9 1992 , ...

2.
The love colours!/ Have fun Paco Capdevilla por
Tipo de material: Texto Texto; Formato: impreso ; Forma literaria: No es ficción
Detalles de publicación: Madrid: Evergraficas, 1990
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Sala de primaria (1)Signatura topográfica: I 4 - 6 1990 .

3.
Nieve, renieve, requetenieve/ Xosé Cermeño por
Tipo de material: Texto Texto; Formato: impreso ; Forma literaria: No es ficción
Detalles de publicación: Madrid: SM, 2004
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Sala de primaria (1)Signatura topográfica: E 7 - 9 2004 10004686.

4.
Gandhi/ penguin readers Jane Rollason por
Tipo de material: Texto Texto; Formato: impreso ; Forma literaria: No es ficción
Detalles de publicación: Madrid: Pearson, 2004
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Sala de primaria (1)Signatura topográfica: I 10 - 12 2004.

5.
Psycho/ Penguin readers Robert Bloch por
Tipo de material: Texto Texto; Formato: impreso ; Forma literaria: No es ficción
Detalles de publicación: Madrid: Longman, 1998
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Sala de primaria (1)Signatura topográfica: I 10 - 12 1998.

6.
Great crimes/ Bookworms 4 John Escott por
Tipo de material: Texto Texto; Formato: impreso ; Forma literaria: No es ficción
Detalles de publicación: Madrid: Oxford, 2008
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Sala de primaria (2)Signatura topográfica: I 10 - 12 2008, ...

7.
Story world/ Big book 3 and 4 David Vale por
Tipo de material: Texto Texto; Formato: impreso ; Forma literaria: No es ficción
Detalles de publicación: Madrid: Heinemann, 1995
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Sala de primaria (1)Signatura topográfica: I 4 - 6 1995.

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Unidad Educativa Particular Bilingüe Martim Cererê

Creemos que la formación es un proceso permanente, personal, cultural y social. Consideramos a nuestros estudiantes como actores principales de su propia educación orientada a formar su personalidad, para tomar decisiones y asumir consecuencias. Nuestra educación está orientada a aportar para la construcción de un mundo mejor, a través de la formación de líderes con sólidos valores de convivencia en sociedad.

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