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1.
Math in focus. Kindergarten A/ Guía para maestros Matemáticas de Singapur Pamela Sharpe por
Tipo de material: Texto Texto; Formato: impreso ; Forma literaria: No es ficción
Detalles de publicación: U.S.A: Houghton Harcourt, 2012
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Sala de primaria (7)Signatura topográfica: 510 S532g1 2012, ...
Listas:

2.
Soy especial/ Kindergarten Tema 1
Tipo de material: Texto Texto; Formato: impreso ; Forma literaria: No es ficción
Detalles de publicación: U.S.A.: Harcourt, 2000
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Sala de primaria (1)Signatura topográfica: F 372 K516 2000.

3.
Mis animales favoritos/ Kindergarten Tema 2
Tipo de material: Texto Texto; Formato: impreso ; Forma literaria: No es ficción
Detalles de publicación: U.S.A: Harcourt, 1994
Disponibilidad: Ítems disponibles para referencia: Sala de primaria: No se presta (1)Signatura topográfica: F 372 K516t2 1994.

4.
¡A la mesa!/ Kindergarten Tema 3
Tipo de material: Texto Texto; Formato: impreso ; Forma literaria: No es ficción
Detalles de publicación: U.S.A: Harcourt, 2000
Disponibilidad: Ítems disponibles para referencia: Sala de primaria: No se presta (1)Signatura topográfica: F 372 K516t3 2000.

5.
La familia y los amigos/ Kindergarten Tema 4
Tipo de material: Texto Texto; Formato: impreso ; Forma literaria: No es ficción
Detalles de publicación: U.S.A.: Harcourt, 1989
Disponibilidad: Ítems disponibles para referencia: Sala de primaria: No se presta (1)Signatura topográfica: F 372 K516t4 1989.

6.
Mira como he crecido/ Kindergarten Tema 5
Tipo de material: Texto Texto; Formato: impreso ; Forma literaria: No es ficción
Detalles de publicación: U.S.A.: Harcourt, 1992
Disponibilidad: Ítems disponibles para referencia: Sala de primaria: No se presta (1)Signatura topográfica: F 372 K516t5 1992.

7.
Familias de animales/ Kindergarten Tema 6
Tipo de material: Texto Texto; Formato: impreso ; Forma literaria: No es ficción
Detalles de publicación: U.S.A.: Harcourt, 1992
Disponibilidad: Ítems disponibles para referencia: Sala de primaria: No se presta (1)Signatura topográfica: F 372 K516t6 1992.

8.
¡Que divertido!/ Kindergarten Tema 7
Tipo de material: Texto Texto; Formato: impreso ; Forma literaria: No es ficción
Detalles de publicación: U.S.A.: Harcourt, 1987
Disponibilidad: Ítems disponibles para referencia: Sala de primaria: No se presta (1)Signatura topográfica: F 372 K516t7 1987.

9.
Aventuras de animales / Kindergarten Tema 8
Tipo de material: Texto Texto; Formato: impreso ; Forma literaria: No es ficción
Detalles de publicación: U.S.A: Harcourt, 1994
Disponibilidad: Ítems disponibles para referencia: Sala de primaria: No se presta (1)Signatura topográfica: F 372 K516t8 1994.

10.
Nuestra comunidad/ Kindergarten Tema 9
Tipo de material: Texto Texto; Formato: impreso ; Forma literaria: No es ficción
Detalles de publicación: U.S.A.: Harcourt, 1993
Disponibilidad: Ítems disponibles para referencia: Sala de primaria: No se presta (1)Signatura topográfica: F 372 K516t9 1993.

11.
Cosas que crecen/ Kindergarten Tema 10
Tipo de material: Texto Texto; Formato: impreso ; Forma literaria: No es ficción
Detalles de publicación: U.S.A.: Harcourt, 2000
Disponibilidad: Ítems disponibles para referencia: Sala de primaria: No se presta (1)Signatura topográfica: F 372 K516t10 2000.

12.
Insectos y sorpresas/ Kindergartren Tema 11
Tipo de material: Texto Texto; Formato: impreso ; Forma literaria: No es ficción
Detalles de publicación: U.S.A.: Harcourt, 2000
Disponibilidad: Ítems disponibles para referencia: Sala de primaria: No se presta (1)Signatura topográfica: F 372 K516t11 2000.

13.
Bajo el océano/ Kindergarten Tema 12
Tipo de material: Texto Texto; Formato: impreso ; Forma literaria: No es ficción
Detalles de publicación: U.S.A: Harcourt , 2000
Disponibilidad: Ítems disponibles para referencia: Sala de primaria: No se presta (1)Signatura topográfica: F 372 K516t12 2000.

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Unidad Educativa Particular Bilingüe Martim Cererê

Creemos que la formación es un proceso permanente, personal, cultural y social. Consideramos a nuestros estudiantes como actores principales de su propia educación orientada a formar su personalidad, para tomar decisiones y asumir consecuencias. Nuestra educación está orientada a aportar para la construcción de un mundo mejor, a través de la formación de líderes con sólidos valores de convivencia en sociedad.

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